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"Educare non è seguire un metodo ma un processo esperienziale che si delinea a seconda di chi lo abita."

Seguire un metodo prestabilito è qualvolta limitante, crediamo nell'educare seguendo un "non metodo", ovvero preservando fermamente l'idea che ogni educatore ed ogni bambino, nel magico momento dell'incontro, generino un Metodo Unico e non replicabile, fatto dai colori di due mondi specifici che si mischiano e che soprattutto cambiano a seconda dei protagonisti in scena. Il nostro pensiero è che non ci sia nulla di stabile e delineato nell'educazione; l'incontro bambino-educatore porta a rivalutare ciò che entrambe le parti hanno imparato e vissuto fino a quel momento.

Un Asilo di qualità vede il bambino come una Persona Competente, contraddistinta da una precisa e preziosa identità: ogni bambino è il reale attore consapevole del proprio percorso di crescita. Attraverso un'attenta e costante osservazione, gli adulti sono capaci di essere organizzatori di stimoli e supporti realmente adeguati ad ogni bambina e bambino.

Riteniamo che la sfera emotiva abbia un importanza rilevante nella crescita, tanto da considerarla il nostro fondamento; il bambino ha la completa libertà di esprimere le proprie emozioni, ed ha il diritto di ricevere una risposta accogliente e rasserenante che trasmetta importanza, rispetto e sicurezza, anche nei momenti di maggiore frustrazione.

Nel percorso di crescita uno degli obbiettivi primari è per noi il raggiungimento dell'autonomia. L'autonomia è la capacità di fare da soli, di pensare in modo libero, di esprimere sentimenti di indipendenza, di orientarsi a compiere scelte autonome in contesti diversi. L'autonomia si pone come un bisogno di differenziarsi dagli altri e di esprimere la propria personalità. Aiutare il bambino a diventare autonomo significa rispettare i suoi tempi.